{"id":34277,"date":"2025-05-11T19:27:27","date_gmt":"2025-05-11T17:27:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/?p=34277"},"modified":"2025-05-17T20:56:20","modified_gmt":"2025-05-17T18:56:20","slug":"lernziel-spielen-wie-kinder-das-spielen-neu-entdecken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/lernziel-spielen-wie-kinder-das-spielen-neu-entdecken\/","title":{"rendered":"Lernziel Spielen: Wie Kinder das Spielen neu entdecken"},"content":{"rendered":"\n

Vor gut drei Jahren haben wir Fred Roemer und sein Projekt \u201eLernziel Spielen\u201c im Interview vorgestellt. Heute erz\u00e4hlt er selbst, wie sein Projekt nach Corona zum Erfolgsmodell wurde und warum das freie Spiel auf dem Abenteuerspielplatz<\/strong> wertvoller ist, denn je.<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

Ein Gastbeitrag von Fred Roemer – Initiator und Projektleiter “Lernziel Spielen”<\/em><\/p>\n\n\n\n

Vom Spielplatz zur Lernst\u00e4tte \u2013 Die Idee hinter “Lernziel Spielen”<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

2016 kam mir eine simple Idee: Ich wollte Kindern wieder den fast verlorengegangenen Zugang zu ihrem ureigenen Bed\u00fcrfnis nach freiem Drau\u00dfenspiel er\u00f6ffnen. Schulklassen sollten Schulvormittage nicht im Klassenraum verbringen, sondern spielend, entdeckend und voller Bewegung auf dem Abenteuerspielplatz Melverode<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Was mit dieser einfachen Idee begann, hat sich nach und nach zu einem erfolgreichen Herzensprojekt entwickelt. Als 2021 der erste Beitrag \u00fcber “Lernziel Spielen”<\/a> hier bei Spielplatztreff erschien, beteiligten sich 11 Schulen mit rund 600 Sch\u00fclerinnen an dem Projekt. Heute sind es mittlerweile 24 Schulen mit \u00fcber 4.000 Sch\u00fcler*innen aus mehr als 200 Klassen. <\/p>\n\n\n\n

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\"Kinder<\/a><\/figure>
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LERNZIEL SPIELEN \u2013 AUF DEM ABENTEUERSPIELPLATZ<\/strong>
Mehr \u00fcber die Anf\u00e4nge von “Lernziel Spielen” erfahrt ihr in unserem Interview mit Fred Roemer aus dem Jahr 2021. Zum Interview<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Nach Corona: Zur\u00fcck zur Bewegung und Gemeinschaft<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

W\u00e4hrend der Pandemie mussten wir 2021 pausieren. Doch kaum waren die Einschr\u00e4nkungen aufgehoben, wurde der Platz f\u00f6rmlich \u00fcberrannt. Vielen Lehrkr\u00e4fte erkannten, es fehlte nicht nur an schulischem Wissen, sondern auch an sozialen Kontakten. Deshalb kam es im Pr\u00e4senzunterricht vielerorts zu Spannungen und Konflikten.<\/p>\n\n\n\n

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Rennen, Klettern, Balancieren, Springen und Schaukeln sind einfach grundlegende Bed\u00fcrfnisse, die viel zu lange unterdr\u00fcckt wurden.<\/em><\/p>\nFred Roemer<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Auf dem Abenteuerspielplatz hatten die Kinder endlich wieder die M\u00f6glichkeit, sich spielerisch neu kennenzulernen, Beziehungen zu kn\u00fcpfen und die Balance im Umgang miteinander auf ganz nat\u00fcrliche Weise wiederzufinden. Zugleich konnte auch dem Bewegungsmangel entgegengewirkt werden. Viele Lehrkr\u00e4fte waren regelrecht erstaunt, mit welcher Freude und Intensit\u00e4t sich die Kinder auf dem Spielplatz bewegten. Rennen, Klettern, Balancieren, Springen und Schaukeln sind einfach grundlegende Bed\u00fcrfnisse, die viel zu lange unterdr\u00fcckt wurden.<\/p>\n\n\n\n

Entdecken, wachsen, Freundschaften st\u00e4rken<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Auf dem Abenteuerspielplatz entscheiden die Kinder selbst, was f\u00fcr sie gerade wichtig ist \u2013 ob Buden bauen, Erfinden, Entdecken oder in Fantasiewelten eintauchen. Sie erleben Freiheit, Eigenverantwortung und Gemeinschaft. \u201eDie vielf\u00e4ltigen M\u00f6glichkeiten genie\u00dfen die Kinder sehr. Das soziale Miteinander wird gest\u00e4rkt. Die Kinder spielen in immer wieder neuen Konstellationen, Konflikte treten nur selten auf. Dar\u00fcber hinaus trainieren sie ganz nebenbei ihre motorischen F\u00e4higkeiten.\u201c, freut sich die Schulleiterin Corinna Hollinger der Grundschule Comeniusstra\u00dfe in Braunschweig<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Freies Budenbauen – DER Klassiker darf nat\u00fcrlich auf keinem Abenteuerspielplatz fehlen und steht auch in Melverode auf dem Programm. Foto: \u00a9Fred Roemer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Auch die Kinder selbst sind begeistert, wie sie in kleinen Aufs\u00e4tzen nach den Ausfl\u00fcgen festhalten: “Am Abenteuerspielplatz gef\u00e4llt mir gut, dass wir dort viele Freiheiten haben und dass wir bauen k\u00f6nnen. Ich finde toll, dass wir w\u00e4hrend der Schulzeit dort sind und dort neue Freunde finden, also Kinder aus der Klasse, denen wir bisher aus dem Weg gegangen sind. Wir lernen dort Sachen, die wir in der Schule nicht lernen.”<\/p>\n\n\n\n

Vom Spielplatz zum Lernraum mit Plan<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Zus\u00e4tzlich zum freien Spiel stehen heute auch feste Unterrichtseinheiten auf dem Programm \u2013 immer mit Bewegung, Kreativit\u00e4t und Naturbezug.<\/p>\nFred Roemer<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Inzwischen ist das Interesse vieler Schulen an dieser lebendigen Form des Lernens gewachsen. Durch eine enge Kooperation mit der Braunschweiger Grundschule Comeniusstra\u00dfe hat sich das Projekt weiterentwickelt: Alle Klassen dieser Schule besuchen den Abenteuerspielplatz nun regelm\u00e4\u00dfig einmal im Monat. Zus\u00e4tzlich zum freien Spiel stehen heute auch feste Unterrichtseinheiten auf dem Programm \u2013 immer mit Bewegung, Kreativit\u00e4t und Naturbezug.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Hier einige Beispiele aus dem Unterricht:<\/h4>\n\n\n\n