{"id":22930,"date":"2021-02-08T08:19:27","date_gmt":"2021-02-08T07:19:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/?p=22930"},"modified":"2023-11-20T16:32:52","modified_gmt":"2023-11-20T14:32:52","slug":"lernziel-spielen-auf-dem-abenteuerspielplatz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/lernziel-spielen-auf-dem-abenteuerspielplatz\/","title":{"rendered":"LERNZIEL SPIELEN \u2013 AUF DEM ABENTEUERSPIELPLATZ"},"content":{"rendered":"\n

Durch die coronabedingten Schulschlie\u00dfungen pausiert sein Projekt doch Fred Roemer wei\u00df: es kommen auch wieder andere Zeiten. Sp\u00e4testens dann sollte das Spiel als kindgerechte Form des Lernens endlich mehr Bedeutung im Schulalltag erhalten. Wie das auf dem Abenteuerspielplatz gelingen kann verr\u00e4t er uns in diesem Interview.  <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Herr Roemer, Sie waren 30 Jahre Lehrer an einer Freien Schule in Braunschweig, haben sich intensiv mit der Bedeutung des Spielens besch\u00e4ftigt und daraus Ihr Projekt \u201eLernziel Spielen\u201c entwickelt. Welche Idee steckt dahinter?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Fred Roemer:<\/strong> Die Idee von “Lernziel Spielen”<\/a> ist simpel: wir laden Grundschulklassen ein, einen Teil ihrer Unterrichtszeit spielend auf dem Abenteuerspielplatz Melverode in Braunschweig<\/a> zu verbringen. Daf\u00fcr zahlen die Schulen pro Kind und Tag nur eine Pauschale von 1,50 Euro f\u00fcr Verbrauch bzw. Verschlei\u00df.<\/p>\n

Idealerweise sind die Klassen gleich mehrere Tage vor Ort und buchen beispielsweise eine ganze Woche, quasi als Klassenfahrt light<\/em>. Es gibt kein Programm. Die Kinder spielen einfach, toben sich aus und nutzen intensiv das riesige 15.000 m\u00b2 gro\u00dfe und weitgehend barrierefreie Gel\u00e4nde. Dieses bietet eine tolle, vielseitige Infrastruktur mit Urwald, Feuerstelle, R\u00e4ume, Werkzeug, Bauholz, Tierhaus, etc.. Einige herk\u00f6mmliche Spielger\u00e4te (Schaukel, Kletterger\u00fcst, Seilbahn, u. a.) sind ebenfalls vorhanden. Man kann auch Fu\u00dfball spielen. Gerade das riesige Urwald-Gel\u00e4nde bietet die M\u00f6glichkeit f\u00fcr Kinder unbeobachtet und frei zu spielen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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\"Lageplan<\/a>
Das Gel\u00e4nde vom Abenteuerspielplatz Melverode ist gro\u00df und bietet viele M\u00f6glichkeiten. Foto: ASP Melverode<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Auf Spielplatztreff.de findet ihr viele weitere sch\u00f6ne Spielpl\u00e4tze in Braunschweig<\/a><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Meinen Sie wirklich, Kinder m\u00fcssen das freie Spielen erst lernen? <\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Heute erleben Kinder solche Flow-Erlebnisse in erster Linie nur noch \u00fcber digitale Spiele.<\/p>\nFred Roemer<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

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Meine Beobachtung ist leider, dass viele Kinder tats\u00e4chlich heute nicht mehr spielen k\u00f6nnen. F\u00fcr mich ist das Wichtige am Spiel das \u201eFlow-Erlebnis\u201c \u2013 also das tiefe Versinken in die Spielhandlung und das Vergessen von Zeit und Raum. Wenn Kinder im \u201eFlow\u201c sind, spielen sie nicht Robin Hood, sondern sie sind Robin Hood.<\/p>\n

Heute erleben Kinder solche Flow-Erlebnisse in erster Linie nur noch \u00fcber digitale Spiele. Eine Grundschullehrerin erz\u00e4hlte mir mal, dass sie als Hausaufgabe aufgegeben hatte: \u201eSpielt heute Nachmittag einfach mal drau\u00dfen.\u201c Am n\u00e4chsten Tag kam eine ihrer Sch\u00fclerinnen und erkl\u00e4rte: \u201eIch konnte meine Hausaufgaben nicht machen, weil ich meine Wii nicht mit rausnehmen durfte.\u201c Das ist doch traurig.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Das entspricht auch unserer Beobachtung: Kinder spielen immer seltener drau\u00dfen<\/strong>…<\/h3>\n\n\n\n
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Genau. Kindheit findet zunehmend drinnen und in Begleitung von Erwachsenen statt. Und wenn Kinder doch mal drau\u00dfen spielen, wird es schnell \u00f6de. Sie treffen nur selten auf andere Kinder und die Spielpl\u00e4tze sind oft standardisiert und langweilig. Dabei wird die Bedeutung des freien Spielens v\u00f6llig untersch\u00e4tzt. Spielen ist ein kindliches Grundbed\u00fcrfnis. Kinder lernen viele Sachen in erster Linie \u00fcber das Spiel und das Erlernte verfestigt sich dadurch. Spielen sollte daher unbedingt als kindgerechte Form des Lernens an Bedeutung gewinnen und damit auch in der Schule wieder mehr Zeit und Raum einnehmen.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Die Schulrealit\u00e4t sieht anders aus. Zeit zum Spielen ist knapp…<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Das Spielen wird eher als nebens\u00e4chliche Freizeitaktivit\u00e4t gesehen, die nur als Belohnung eingesetzt wird, wenn alles \u201eWichtige\u201c erledigt ist. <\/p>\nFred Roemer<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Sie haben recht. Auch dank Pisa, hei\u00dft es in der Schule: immer mehr, immer schneller, immer fr\u00fcher, immer digitaler und in immer k\u00fcrzerer Zeit. Der Fokus liegt auf abfragbarem Wissen. Kinder lernen f\u00fcr Tests und vergessen den Stoff schnell wieder. Das Spielen wird eher als nebens\u00e4chliche Freizeitaktivit\u00e4t gesehen, die nur als Belohnung eingesetzt wird, wenn alles \u201eWichtige\u201c erledigt ist. Dadurch bleibt den Kindern nicht viel Zeit, drau\u00dfen zu spielen. Bastel-, Koch- oder Sportangebote in der Nachmittagsbetreuung sind zwar gut gemeint, aber kein Ersatz. Ich bef\u00fcrchte, Kindheit war noch nie so stark gef\u00e4hrdet wie heute. Um dieser Entwicklung entgegenzuwirken, ist es wichtig, gerade in der Schule dem freien Drau\u00dfenspiel wieder mehr Platz und Bedeutung einzur\u00e4umen. Wenn Schulen unser Projekt nutzen, um Kindern derartige Erfahrungen auf dem Abenteuerspielplatz Melverode<\/a> zu erm\u00f6glichen, ist das ein guter Anfang.<\/p>\n\n\n\n

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H\u00fctten bauen, Feuer machen, Natur erleben, sich um Tiere k\u00fcmmern… die M\u00f6glichkeiten f\u00fcr das freie Spiel sind auf dem Abenteuerspielplatz in Melverode extrem vielseitig. Fotos: Roemer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wann kam Ihnen die Idee zu Ihrem Projekt?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Ich wusste nicht, welche faszinierenden Beobachtungen wir auf dem Abenteuerspielplatz machen w\u00fcrden, wenn wir die Kinder einfach nur mal spielen lassen w\u00fcrden.<\/p>\nFred Roemer<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Die Idee stammt noch aus meiner Lehrert\u00e4tigkeit an der Freien Schule. Damals haben wir regelm\u00e4\u00dfig Projektwochen und Klassenfahrten zum Abenteuerspielplatz gemacht. Es wurde nichts vorgegeben, die Kinder kriegten lediglich den Auftrag zu spielen. Eine ganze Woche lang! Das war einfach toll und \u00fcberraschend. Aus der Schule wusste ich, wie gut k\u00f6nnen die Kinder rechnen, schreiben, basteln, wie interessiert sind sie an Sachunterrichtsthemen. Aber ich wusste nicht, welche faszinierenden Beobachtungen wir auf dem Abenteuerspielplatz machen w\u00fcrden, wenn wir die Kinder einfach nur mal spielen lassen w\u00fcrden, welche verborgenen Ressourcen und Talente der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zu Tage gef\u00f6rdert werden w\u00fcrden.<\/p>\n\n\n\n

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\"Lernziel<\/figure>
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Nach zweij\u00e4hriger Vorbereitungszeit findet das Projekt \u201eLernziel Spielen\u201c<\/a> seit April 2019 auf dem Abenteuerspielplatz Melverode in Braunschweig<\/a> statt. Wenn nicht gerade Corona dazwischenfunkt, verbringt Fred Roemer dort 45 Stunden im Monat mit Grundschulkindern. Das Gel\u00e4nde bietet vormittags gen\u00fcgend Platz f\u00fcr bis zu 60 spielende Kinder. Im ersten Jahr haben bereits ca. 600 Kinder aus 11 Schulen mitgemacht. Das Projekt wird durch die finanzielle Unterst\u00fctzung seitens der B\u00fcrgerstiftung<\/a>, der Kroschke Kinderstiftung<\/a> sowie der Firmen Ewe Armaturen<\/a> und der eck*cellent IT GmbH<\/a> erm\u00f6glicht. <\/em><\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Interessierte Schulen finden alle Informationen zum Projekt \u201eLernziel Spielen\u201c<\/a> im Web und k\u00f6nnen sich per E-Mail<\/a> oder Telefon: 0178-6985264 f\u00fcr die Zeit nach Corona anmelden.<\/p>\n\n\n\n

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Legen die Kinder direkt los, wenn sie auf dem Abenteuerspielplatz ankommen?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Vielen Kindern f\u00e4llt der Einstieg gar nicht so leicht. Sie rennen erstmal rum und erkunden aufgeregt den Platz. Ein bisschen wie als w\u00e4ren sie in einem Freizeitpark. Dann kommen sie zur\u00fcck und fragten: \u201eUnd was machen wir jetzt?\u201c Einige monieren: \u201eMir ist langweilig.\u201c Und genau an diesem Punkt wird es spannend. Ich antworte ihnen: \u201eDas ist okay. Euch darf hier langweilig sein. Langeweile auf einem Abenteuerspielplatz kann auch Abenteuer bedeuten.\u201c<\/p>\n\n\n\n

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Aber Langeweile ist nicht leicht auszuhalten\u2026<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Vor allem, wenn man es nicht mehr gewohnt ist, weil die digitale Ablenkung immer in Reichweite ist. Doch sobald der Punkt der Langenweile \u00fcberwunden ist \u2013 das kann bei einigen eine halbe Stunde oder l\u00e4nger dauern \u2013 geht es erst richtig los. Pl\u00f6tzlich sprudeln die Kinder vor Ideen und finden gemeinsam allerlei Besch\u00e4ftigungen. <\/p>\n\n\n\n

Bereits am zweiten Tag wissen dann fast alle Kinder, was sie mit wem machen wollen. Ob das dann bis zum Ende des Tages durchgezogen wird, ist noch mal was anderes. Aber die Kinder haben sich vorher abgesprochen und sich selbst \u00fcberlegt, was sie auf dem Abenteuerspielplatz tun wollen. Das funktioniert ganz ohne Vorgaben von au\u00dfen. Nat\u00fcrlich auch deshalb, weil w\u00e4hrend des Projektes immer viele Kinder gleichzeitig zum Spielen da sind. So finden sich stets gen\u00fcgend, deren Interessen kompatibel sind.<\/p>\n\n\n\n

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\"Schulausflug<\/a>
Auf dem riesigen Abenteuerspielplatz finden gleichzeitig 60 Kinder Platz zum Spielen. Foto: Roemer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Wie gut k\u00f6nnen sich Lehrkr\u00e4fte auf dieses ungewohnte Spielabenteuer einlassen? <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Anfangs tun sich tats\u00e4chlich viele Lehrerinnen und Lehrer schwer und sind etwas verunsichert. Das kann ich grunds\u00e4tzlich nachvollziehen. Lehrkr\u00e4fte sind darauf getrimmt, Input zu geben, abzufragen und zu bewerten. Mit Projektstart haben sie keine Aufgabe mehr, die sie an ihr \u00fcbliches Lehrerdasein erinnert. Sie sitzen zun\u00e4chst rum und es ist ihnen anzumerken, wie unwohl sich viele f\u00fchlen. Sie langweilen sich, manche fangen an auf ihrem Smartphone zu daddeln, obwohl \u00fcberall Schilder h\u00e4ngen: \u201eSmartphone-freie Zone\u201c.<\/p>\n\n\n\n

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Geben Sie Hilfestellung, damit der Perspektivwechsel gelingt? <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Ja, manchmal gebe ich Tipps und sage: Lassen Sie Ihre Kinder spielen und beobachten Sie sie dabei. Unterst\u00fctzen Sie nur, wenn Sie gefragt werden. Behalten Sie die Sicherheit im Baubereich im Auge. So haben die Lehrkr\u00e4fte etwas zu tun und es f\u00e4llt ihnen leichter, sich auf das Geschehen einzulassen. Das ist wichtig, denn sie m\u00fcssen bereit sein, Dinge, jenseits von Lehrpl\u00e4nen, Leistungsbewertung oder Erfolg im klassischen Sinne, als toll anzuerkennen.<\/p>\n\n\n\n

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Haben Sie ein Beispiel f\u00fcr die alternative Leistungsbewertung?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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Die Lehrerinnen und Lehrer erleben, wie bereichernd es ist, mit einem anderen Blickwinkel heranzugehen und dem Spielen so viel Platz einzur\u00e4umen.<\/p>\nFred Roemer<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Wenn Kinder zum Beispiel zum ersten Mal mit echtem Werkzeug versuchen einen Tisch oder einen Hamsterk\u00e4fig zu bauen und daf\u00fcr stundenlang ein paar Bretter zusammenzimmern. Dann mag das f\u00fcr Werklehrer und Werklehrerinnen, die auf Vorzeigbares fixiert sind, auf den ersten Blick vielleicht wie vertane Zeit wirken. Doch die Kinder sind stolz auf ihre Ergebnisse und darauf, selbst so etwas geschaffen zu haben \u2013 nach eigenen Pl\u00e4nen und mit richtigem Werkzeug.<\/p>\n

Am Ende sind die Reaktionen stets positiv. Die Lehrerinnen und Lehrer erleben, wie bereichernd es ist, mit einem anderen Blickwinkel heranzugehen und dem Spielen so viel Platz einzur\u00e4umen. Das macht mich gl\u00fccklich!<\/p>\n\n\n\n

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Auf Grund der Corona-Pandemie pausiert Ihr Projekt, denn Ausfl\u00fcge und Klassenfahrten sind bis auf Weiteres nicht erlaubt\u2026<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Das stimmt. Es kommen aber auch wieder andere Zeiten. Daf\u00fcr die Idee schon mal im Hinterkopf zu haben, ist nicht verkehrt. Aus Gespr\u00e4chen mit Lehrkr\u00e4ften wei\u00df ich, wie schwierig es heute f\u00fcr viele Familien ist, mehr als 100 Euro f\u00fcr eine Klassenfahrt zu bezahlen. F\u00fcr viele Familien wird es nach der Corona-Krise erst recht finanziell eng werden. Umso wichtiger ist es doch, dass Spiel, Bewegung, Abenteuer und frische Luft nicht auf der Strecke bleiben. Sehr gefreut haben wir uns \u00fcber eine benachbarte Grundschule, die kurzerhand ihren Sportunterricht zu uns verlegt hat.<\/p>\n\n\n\n

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Sportunterricht auf dem Abenteuerspielplatz w\u00e4hrend Corona? <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Genau. Der Sportunterricht in der Halle war ja nach den Herbstferien verboten worden. Die Grundschule Melverode<\/a> suchte daher nach Alternativen und kam auf die Idee, kurzerhand den Sportunterricht auf unseren Abenteuerspielplatz zu verlegen. Seit Oktober besuchten uns regelm\u00e4\u00dfig Kinder dieser Schule, um hier vollkommen freie Spiel- und Bewegungsangebote zu realisieren.<\/p>\n\n\n\n

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\"H\u00fctten<\/a>
Die M\u00f6glichkeiten echtes Werkzeug auszuprobieren, ziehen viele Kinder magisch an. Foto: Roemer<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Die Erfahrungen und das Feedback waren durchweg positiv. Jedes Mal waren die Kinder nach der zweist\u00fcndigen Auszeit auf dem Abenteuerspielplatz grundgl\u00fccklich, ausgeglichen und es gab weniger Streit, wie ich von den Lehrkr\u00e4ften erfuhr. Ich hoffe, nach dem Lockdown geht es wieder los mit dem Sportunterricht und nach Corona mit dem Projekt \u201eLernziel Spielen\u201c.<\/p>\n\n\n\n

Das hoffen wir auch. Denn wir finden, dieses Projekt hat riesiges Potenzial und sollte sp\u00e4testens nach Corona als Exportschlager auf weiteren Abenteuerspielpl\u00e4tzen<\/a> umgesetzt werden. Herzlichen Dank, Fred Roemer, f\u00fcr dieses interessante Gespr\u00e4ch und Ihr Engagement. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Titel-Foto: Wenn man Kinder l\u00e4sst, finden sie untereinander und ohne Anleitung von au\u00dfen ihre eigenen Spielideen – so wie auf dem Abenteuerspielplatz Melverode. \u00a9Fred Roemer<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Durch die coronabedingten Schulschlie\u00dfungen pausiert sein Projekt doch Fred Roemer wei\u00df: es kommen auch wieder andere Zeiten. Sp\u00e4testens dann sollte das Spiel als kindgerechte Form des Lernens endlich mehr Bedeutung im Schulalltag erhalten. Wie das auf dem Abenteuerspielplatz gelingen kann verr\u00e4t er uns in diesem Interview.  Herr Roemer, Sie waren 30 Jahre Lehrer an einer Freien Schule in Braunschweig, […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":23021,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[204,353],"tags":[153,207,268,603],"class_list":["post-22930","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-engagement","category-spiel-und-bewegung","tag-abenteuerspielplatz","tag-besondere-spielplaetze","tag-corona","tag-freiesspiel","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22930","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22930"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22930\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31952,"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22930\/revisions\/31952"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/23021"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22930"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22930"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22930"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}