{"id":1981,"date":"2010-03-14T21:28:41","date_gmt":"2010-03-14T19:28:41","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.spielplatztreff.de\/?p=1981"},"modified":"2022-05-31T12:37:40","modified_gmt":"2022-05-31T11:37:40","slug":"spielplaetze-foerdern-die-motorische-entwicklung-von-kindern","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.spielplatztreff.de\/blog\/spielplaetze-foerdern-die-motorische-entwicklung-von-kindern\/","title":{"rendered":"SPIELPL\u00c4TZE F\u00d6RDERN DIE MOTORISCHE ENTWICKLUNG VON KINDERN"},"content":{"rendered":"\n

Die deutschlandweite MoMo-Studie stellte bereits Anfang 2009 fest, dass Kinder und Jugendliche erschreckende motorische Defizite aufweisen. Wie wichtig sind vor diesem Hintergrund gerade Spielpl\u00e4tze und wie m\u00fcssen diese gestaltet sein, um Kraft und Beweglichkeit zu f\u00f6rdern? Dr. Elke Opper, Projektleiterin der MoMo-Studie, kennt die Antwort. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Frau Dr. Opper, woran machen Sie die motorischen Defizite fest?<\/h3>\n\n\n\n

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Dr. Elke Opper, Universit\u00e4t Karlsruhe<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Dr. Opper: <\/strong>Unsere Studienergebnisse lassen sich in genauen Zahlen ausdr\u00fccken: 35 Prozent der Kinder und Jugendlichen sind nicht in der Lage, zwei oder mehr Schritte auf einem 3 cm breiten Balken r\u00fcckw\u00e4rts zu balancieren. Bei der Rumpfbeuge, einem Test zur Messung der Beweglichkeit, reichen 43 Prozent mit ihren H\u00e4nden nicht runter bis zu den Fu\u00dfsohlen. Und beim Standweitsprung, mit dem man die Kraftf\u00e4higkeit misst, haben sich die Ergebnisse im Vergleich zu Messungen von vor 30 Jahren um 14 Prozent verschlechtert.<\/p>\n\n\n\n

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Die Motorik-Modul-Studie<\/a><\/strong> wurde zwischen 2002 und 2008 vom Institut f\u00fcr Sport und Sportwissenschaft der Universit\u00e4t Karlsruhe durchgef\u00fchrt und liefert erstmals umfangreiche bundesweit repr\u00e4sentative Vergleichswerte zur motorischen Leistungsf\u00e4higkeit und der k\u00f6rperlich-sportlichen Aktivit\u00e4t von Kindern und Jugendlichen. Im Rahmen der Studie wurden mehr als 4500 Kinder und Jugendliche zwischen 4 und 17 Jahren in fast 170 Orten in ganz Deutschland getestet und befragt. Die Studie wird als Langzeitstudie weitergef\u00fchrt, so dass im Laufe der Zeit noch genauere Aussagen getroffen werden k\u00f6nnen. Die Leitung der Langzeitstudie hat Prof. Alexander Woll von der Universit\u00e4t Konstanz.<\/p>\n

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Was sind die Ursachen f\u00fcr den R\u00fcckgang der motorischen Leistungsf\u00e4higkeit?<\/h3>\n\n\n\n

F\u00fcr den R\u00fcckgang der motorischen Leistungsf\u00e4higkeit wird haupts\u00e4chlich die ver\u00e4nderte Lebens- und Bewegungswelt verantwortlich gemacht. Die Alltagsaktivit\u00e4t von Kindern und Jugendlichen ist deutlich zur\u00fcckgegangen und die Verh\u00e4uslichung hat im Gegenzug stark zugenommen. Das hei\u00dft, Kinder und Jugendliche bewegen sich in der Regel deutlich weniger als fr\u00fcher und verbringen weniger Zeit im Freien. Sie werden oft mit dem Auto zur Schule gebracht oder nachmittags zur AG. Sie sitzen nicht nur vormittags in der Schule, sondern auch oft nachmittags zu Hause am Computer oder vor dem Fernseher. Eine Stunde Schulsport und einmal Training pro Woche im Sportverein k\u00f6nnen diese Bewegungsarmut nicht mehr ausgleichen.<\/p>\n\n\n\n

Warum ist eine ausreichende k\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t von Kindern so wichtig?<\/h3>\n\n\n\n

K\u00f6rperliche Aktivit\u00e4t, motorische Leistungsf\u00e4higkeit und Gesundheit stehen in einem engen Zusammenhang. Kinder, die k\u00f6rperlich aktiv sind, haben meistens auch mehr Kraft, Ausdauer und eine bessere Koordination als inaktive Gleichaltrige. K\u00f6rperliche und sportliche Aktivit\u00e4t sch\u00fctzt vor \u00dcbergewicht, Haltungssch\u00e4den und f\u00f6rdert ein gutes soziales Miteinander.<\/p>\n\n\n\n

Das hei\u00dft also, bei jeder Gelegenheit raus auf den Spielplatz?!<\/h3>\n\n\n\n

Auf jeden Fall! Je nach Ausstattung bieten Spielpl\u00e4tze Kindern die M\u00f6glichkeit, vielf\u00e4ltige Bewegungserfahrung zu sammeln. Die Kinder bewegen sich im Freien und erleben auf dem Spielplatz auch einen Austausch mit anderen Kindern \u2013 sie k\u00f6nnen sich selbst\u00e4ndig und aktiv entfalten.<\/p>\n

Kinder haben einen nat\u00fcrlichen Bewegungsdrang \u2013 wenn Eltern diesen unterst\u00fctzen und ihrem Kind erm\u00f6glichen, vielseitige Bewegungserfahrungen zu machen, haben sie eine Basis f\u00fcr eine gute motorische Entwicklung ihrer Kinder geschaffen. Entscheidend ist, dem Kind t\u00e4glich ausreichend Bewegung zu erm\u00f6glichen, sei es beim Spielen auf dem Spielplatz, beim Toben im Freien oder im Sportverein und bei freien Sportangeboten.<\/p>\n\n\n\n

Wie sollten Spielger\u00e4te beschaffen sein, damit sie die motorische Entwicklung von Kindern bzw. Jugendlichen f\u00f6rdern?<\/h3>\n\n\n\n

Ich m\u00f6chte das an einem Beispiel deutlich machen: Ein Kletterturm mit Aussichtsplattform, den die Kinder \u00fcber Treppenstufen erreichen, von oben runtergucken und dann die Stufen wieder abw\u00e4rts steigen, ist sicherlich nicht sehr f\u00f6rderlich \u2013 da fehlt die motorische Herausforderung. Ein Kletterger\u00e4t aber, das \u00fcber m\u00f6glichst verschiedene Klettervarianten erklommen werden kann \u2013 Kletternetz, Stange, Balancier- und Hangelelemente etc. \u2013 bietet schon deutlich mehr M\u00f6glichkeiten, vielf\u00e4ltige Bewegungserfahrungen zu sammeln. Abgesehen vom h\u00f6heren Aufforderungscharakter und Spielspa\u00df.<\/p>\n

Wichtig ist also, dass die Spielger\u00e4te einen hohen Aufforderungscharakter haben und die Kinder zum Klettern, Balancieren und Schaukeln anregen. Ger\u00e4te zur Schulung des Gleichgewichtsinns und der Koordination motivieren zum Ausprobieren, machen Spa\u00df und die Kinder merken gar nicht, dass sie im Spiel ihre motorischen F\u00e4higkeiten schulen.<\/p>\n\n\n\n

Wie sch\u00e4tzen Sie diesbez\u00fcglich die prinzipielle Ausstattung deutscher Spielpl\u00e4tze ein?<\/h3>\n\n\n\n

Aus meiner wissenschaftlichen Arbeit heraus, kann ich nicht beurteilen, wie gut oder schlecht die Spielplatzlandschaft in Deutschland hinsichtlich der motorischen F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten aufgestellt ist. Das haben wir innerhalb der MoMo-Studie nicht abgefragt bzw. \u00fcberpr\u00fcft.<\/p>\n

Aber mein ganz pers\u00f6nlicher Eindruck als Mutter und damit auch als Spielplatzbesucherin ist, dass die Ausstattung vieler Spielpl\u00e4tze diesbez\u00fcglich nach wie vor zu w\u00fcnschen \u00fcbrig l\u00e4sst. Nur mit Rutsche, Wippe und Sandkasten ausgestattet, wirken viele Spielpl\u00e4tze nicht gerade auffordernd und einladend. Geeigneter sind, aus meiner Sicht, zum Beispiel thematisch angelegte Spielpl\u00e4tze, auf denen sich die Kinder schon allein durch die fantasievolle Umgebung zum Spielen angeregt f\u00fchlen. Und wenn dann dort noch motorisch herausfordernde, bewegungsintensive Spielger\u00e4te aufgestellt sind, ist die optimale Basis geschaffen, um motorische F\u00e4higkeiten beim Spielen zu schulen.<\/p>\n

Im Interesse unserer Kinder w\u00e4re es w\u00fcnschenswert, wenn in Zukunft noch mehr Spielplatzbetreiber diesen Zusammenhang bei der Planung von Spielpl\u00e4tzen mitdenken w\u00fcrden.<\/p>\n

Wir danken Ihnen, Frau Dr. Opper f\u00fcr dieses interessante Gespr\u00e4ch!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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